Cursus QESS
Maquette et description des UE
Continuer la lecture de « Cursus QESS »Beaux mémoires QESS depuis 2021
Soutenus en 2023
Mémoire de M1
Alexandre Doré, Ce que s’informer veut dire. Analyser les pratiques es médias chez les français sous l’angle du knowledge gap. pdf
Thomas Euzéby, Une culture scientifique pour tous ? Rapports aux sciences et inégalités. pdf
Ida Gaede, Le Baby blues des pratiques culturelles : quel genre de modifications suite à l’arrivée d’un enfant ? pdf
Nathan Grenier, L’ouverture à la différence, un repli sur soi ? Enquête sur les pratiques culturelles cosmopolites. pdf
Valentine Le Lourec, Game Over : les pratiques vidéoludiques en question. pdf
Justin Pillosio, Rester sur place, changer de place. Trajectoires sociales et pratique de l’écoute musicale. pdf
Soutenus en 2022
Mémoire de M2
Eliot Forcadell, Un homme plus grand, une femme plus jeune : Structuration sociale et biographique des goûts amoureux hétérosexuels. pdf
Clément Mertens, Le rapport aux mathématiques des élèves de collège : Une analyse quantitative. pdf
Cyprien Rousset, Du cumul à la cumulation des mandats, une enquête sur les sénateurs français et la restriction du cumul des mandats. pdf
Ariane Sessego, « Les médecins de la mort », Identifier les causes de décès dans les pays les plus pauvres : la méthode d’autopsie verbale en Afrique de l’Ouest depuis les années 1950. pdf
Félicitations à Cyprien pour son mémoire gagnant du prix du master 2021-2022.
Soutenus en 2021
Mémoire de M1
Eliot Forcadell, Internet fait-il parler les garçons ? Communications en ligne et dévoilement de soi chez les collégiennes et collégiens. pdf
Mémoires de M2
Julio Ricardo Davalos, Le Choix de l’insoumission ? Logiques de recrutement et pratiques militantes dans un parti contestataire professionnalisé. pdf
Les programmes statistiques sont accessibles sur Github
Dorian Girard, Entre « populisme médical » et récupération politique. Une étude des dynamiques d’opinion à propos de Didier Raoult sur Twitter.
Un mini-mémoire sur la « prime aux sortants » aux élections législatives
Peut-on objectiver une « prime aux sortants » aux élections ? Une question d’actualité après les élections régionales 2022 qui ont renouvelé les mandats de tous les présidents de région. Cassandra Gorin et Julio Ricardo Davalos, étudiants en M2 QESS, ont réalisé un remarquable « mini-mémoire » (8 pages) sur ce sujet pour le séminaire Identification causale (Olivier Godechot). pdf
Bibliographie indicative pour l’été – parcours QESS
QESS : Les diplômé.e.s 2019 tous en emploi
Liste des UE parcours QESS
Liste des Unités d’enseignement qui composent le parcours pédagogique Quantifier en sciences sociales.
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Accueil
Fonctionnement du master PDI
La formation PDI est organisée en deux années (M1 et M2). Le Master, délivré conjointement par l’ENS et l’EHESS, suppose l’octroi, par le conseil pédagogique de la formation sur proposition de l’équipe pédagogique, d’un total de 120 crédits ou ECTS (60 pour chaque année).
Organisation de la scolarité
Le parcours de formation de la mention PDI est caractérisé par un horaire important d’enseignements obligatoires et optionnels, une formation pluridisciplinaire à la recherche par la pratique (stages et ateliers) et un poids majeur donné aux mémoires de recherche dans l’évaluation finale des étudiants.
Il est par conséquent exclu de suivre cette formation en même temps qu’une autre formation de master ou en préparant une agrégation. Cette formation est compatible, en revanche, avec la préparation du diplôme de l’ENS. Pour les étudiants salariés, un étalement de chacun des niveaux sur deux ans est envisageable.
En M1 comme en M2, la formation comprend des enseignements obligatoires de tronc commun, des enseignements optionnels et la rédaction d’un mémoire de recherche.
MASTER 1 (60 ECTS)>
Cycle Discipline
– UE Approches anthropologiques, Julien BONHOMME
– UE Lectures en histoire, Blaise WILFERT-PORTAL
– UE Lectures en sociologie, Arnaud PIERREL
– UE Approches interdisciplinaires / Genre et classes populaires, Mathilde MEHEUST
Cycle Méthodes
– UE Archives et sources, Claude DIDRY
– UE Statistiques descriptives en sciences sociales, Pauline VALLOT
– UE Méthodes ethnographiques, Johanna SIMEANT-GERMANOS
UE Stage de terrain ethnographique, Alexis SPIRE
UE Atelier Mémoire et rédaction d’un mémoire, Johanna SIMEANT-GERMANOS et Jean-Marc GOUDET
UE Atelier d’initiation à l’enquête collective (à choisir dans la liste des ateliers conseillés) ou sélection de séminaires (choisis de préférence parmi les séminaires associés au Master)
UE Langue vivante/FLE
MASTER 2 (60 ECTS)>
Tronc commun
– UE Readings in the social sciences, Siri LAMOUREAUX
– UE Cycle Auteurs, Claude DIDRY
– UE Module de professionnalisation / Atelier « Après le master », Alexis SPIRE
– UE Interdisciplinarité en action, Benoît de l’Estoile
UE Atelier Rédaction d’un mémoire de recherche, Johanna SIMEANT-GERMANOS et Lise BERNARD
UE Atelier d’initiation à l’enquête collective, choisis de préférence parmi les ateliers conseillés
Sélection de séminaires, choisis de préférence parmi les séminaires associés au Master
Mémoires SocStat (2008-2020)
Avant le parcours QESS, il y avait le master Sociologie et statistiques (SocStat) de l’EHESS. Voici une sélection des meilleurs mémoires qui ont été soutenus pendant les dix années du master SocStat.
2019-2020
Mickaël Glaudel – Relations d’amitiés au sein de réseaux sociaux d’une communauté étudiante : Une étude structurale longitudinale, dirigé par Paola Tubaro. pdf
2018-2019
FILIPE, Estelle – Quantifier l’usage problématique de cannabis. pdf
Direction : Florence Maillochon – Deuxième lectrice : Marie Jauffret-Roustide
LEVY, Julie – Emergence et diffusion de tendances dans des réseaux sociaux. Etude d’un réseau d’ « influenceurs » sur la plateforme Instagram. pdf
Direction : Paola Tubaro – Deuxième lectrice : Marie Plessz
NGUYEN, Hoang-Linh – Inégalité sociale de scolarisation au Vietnam. pdf
Direction : Jérôme Deauvieau – Deuxième lecteur : Arnaud Pierrel
2016-2017
FRANCOU, Quentin – Mobilité sociale et mobilité géographique, une interaction complexe : le cas des classes populaires rurales. pdf
Direction : France Guérin-Pace
NAJENSON, Alexandra – Inégalités et consommation : structure du budget alimentaire en Argentine (2012). pdf
Direction : Marie Plessz
2015-2016
CULLIN, Camille – Les scandales des rémunérations patronales. pdf
Direction : Olivier Godechot.
ROSSIGNOL-BRUNET, Mathieu – Classes préparatoires BL : quels projets d’orientation pour les étudiants ? pdf
Direction : Paola Tubaro. Deuxième lecteur : Stéphane Beaud
2013-2014
VERGIER, Noémie – L’évaluation des chercheurs. Outils d’évaluation, signature et formes collectives de travail dans la recherche académique. pdf
Direction : Godechot. Deuxième lecteur : David Pontille
2012-2013
WOLOSZKO, Nicolas – Avec qui faire des deals ? Des dispositifs de confiance à la régulation du marché des fusions-acquisitions. pdf
Direction : Valérie Boussard et Olivier Godechot – Troisième lecteur : Emmanuel Lazega
2011-2012
VALLOT, Pauline – Les lycéens issus de l’immigration : des projets d’études ambitieux et une appropriation atypique des normes scolaires. pdf
Direction : Mirna Safi
2010-2011
BOUCHET, Milan – L’homogamie d’éducation et de statut social dans la France contemporaine. pdf
Direction : Louis-André Vallet
MERCIER, Charles – Sociologie des professeurs du secondaire. pdf
Direction : Olivier Godechot
2009-2010
DEMOLI, Yoann – Deux aspects de la consommation automobile des ménages en France des années 1980 à nos jours. pdf
Direction : Olivier Godechot
MINI-MEMOIRE M1
LA Justine – Universal social health protection in Indonesia: the effect of health insurance on healthcare access for the chronically. pdf